Підсумкове тестування за ІІ семестр. Тест 25 (8 клас)

Тест розроблено на основі матеріалу підручника  «Інформатика (Морзе, Барна, Вембер, Кузьмінська) 8 клас» мета: закріпити вміння і навички учнів за ІІ семестр; перевірити рівень засвоєння знань. описання тесту: тест середньої складності, разрахований на 10-30 хв часу, в залежності від рівня підготовленості; тест найкраще використовувати для актуалізації знань на початку уроку, або для підведення підсумків в кінці […]

Перейти до тесту

Упорядковування даних у таблицях. Тест 24 (8 клас)

Тест розроблено на основі матеріалу підручника  «Інформатика (Морзе, Барна, Вембер, Кузьмінська) 8 клас» мета: закріпити вміння і навички учнів з теми “Упорядковування даних у таблицях”; перевірити рівень засвоєння знань з даної теми. описання тесту: тест середньої складності, разрахований на 5-10 хв часу, в залежності від рівня підготовленості; тест найкраще використовувати для актуалізації знань на початку уроку, […]

Перейти до тесту

Створення та налагодження діаграм різного типу, вибір типу діаграми. Тест 23 (8 клас)

Тест розроблено на основі матеріалу підручника  «Інформатика (Морзе, Барна, Вембер, Кузьмінська) 8 клас» мета: закріпити вміння і навички учнів з теми “Створення та налагодження діаграм різного типу, вибір типу діаграми”; перевірити рівень засвоєння знань з даної теми. описання тесту: тест середньої складності, разрахований на 5-10 хв часу, в залежності від рівня підготовленості; тест найкраще використовувати для […]

Перейти до тесту

Призначення й використання математичних і статистичних, функцій табличного процесора. Тест 22 (8 клас)

Тест розроблено на основі матеріалу підручника  «Інформатика (Морзе, Барна, Вембер, Кузьмінська) 8 клас» мета: закріпити вміння і навички учнів з теми “Призначення й використання математичних і статистичних, функцій табличного процесора”; перевірити рівень засвоєння знань з даної теми. описання тесту: тест середньої складності, разрахований на 5-10 хв часу, в залежності від рівня підготовленості; тест найкраще використовувати для […]

Перейти до тесту